第一章 研究的基本概念 作業

題目：試述研究的種類，並舉例說明之。

依照不同的研究本質，可對研究作不同種類的分類，描述並舉例如下：
一、依研究的「客體」來分
（一）自然科學研究
說明：探討宇宙間一切自然現象的研究。
舉例：重力、表面張力及表面粗糙度對微流體流動時間影響之研究
（二）社會及行為科學研究
說明：探討與人有關之一切現象及問題的研究。
舉例：國三學生參與補習行為、學業成績與心理幸福關聯性之研究

二、依研究的「科學取向」來分
（一）實徵性研究
說明：以科學的方法來蒐集資料並分析以解答問題或驗證假設。
舉例：臺東縣國中生網路使用行為、動機與網路成癮之調查研究
（二）非實徵性研究
說明：不依科學的方法所進行之研究。
舉例：莊子人生哲學之研究

三、依研究的「時間取向」來分
（一）橫斷研究
說明：同一時間內，蒐集並分析不同年齡資料的研究。
舉例：高雄縣特教教師工作壓力與工作滿意關係之研究
（二）縱貫研究
說明：針對一群相同受試者，經長時期蒐集資料並作分析的研究。
舉例：外籍配偶來台生活適應歷程之研究
（三）橫斷持續研究
說明：針對不同的研究對象，經長時期蒐集資料並作分析的研究。
舉例：國小學童寫作能力發展之研究

四、依研究的「功能」來分
（一）基礎研究
說明：目的在探求知識的原理與原則。
舉例：青少年後設認知量表編製之研究
（二）應用研究
說明：目的在將所研究的知識應用於實際生活中。
舉例：台東縣少棒發展問題之研究
（三）評鑑研究
說明：目的在評鑑某一特定事件的價值或得失。
舉例：國民小學書法教學之現況調查-以台東縣為例

五、依「資料的蒐集方法」來分
（一）觀察研究
說明：利用直接觀察與紀錄的方式進而分析其關係。
舉例：兩位國小離婚女性教師生涯發展之敘說研究
（二）調查研究
說明：利用抽樣原理得到部份樣本以進行分析，進而推論整體的現象。
舉例：台東區國高中生對科學與科學本質態度調查研究
（三）實驗研究
說明：在控制的情境中，利用某些工具來蒐集資料的方法。
舉例：FLASH創意教學設計對國小學童創造力影響之實驗研究

資料來源：研究方法 實徵性研究取向<周文欽>
參考網址：http://edu.nttu.edu.tw/edu/contents/journal/journal_list.asp?menuID=411